Если выпускники решают практические задачи в своей повседневной жизни или же — после получения профессионального образования, — в рамках своей профессиональной деятельности, то что мешает решать аналогичное задачи уже в рамках учебного процесса?
Дело в том, что решение практический задачи в реальных условиях имеет свой контекст, который чаще всего отсутствует в учебном процессе. К примеру, программист, токарь, дизайнер, приходя, завершив обучение, на работу в компанию, включаются в уже выстроенные технологические, производственные и бизнес-процессы, и в процессе решения практической задачи им кто-то дает задание, задает условия и контролирует его выполнения, и процессы эти существенно отличаются от принятых в образовательной организации.
Соответственно, для выполнения реальных, практиков-ориентированных проектов, образовательная организация должна иметь выстроенные процедуры для того, чтобы выстроить взаимодействие между всеми заинтересованными сторонами в проекте, и обеспечить необходимые условия для его выполнения (инфраструктура, оборудование, материалы, услуги, научно-методическая и экспертная поддержка). Технологические партнеры предоставляют, соответственно, технологии, оборудование, комплектующие, программные средства и т.п.
Проектная деятельность — это деятельность, связанная с инициированием, подготовкой, реализацией и завершением проектов.
Данное направление Программы связано с выстраиванием в образовательной организации таких процессов как:
Мы поможем выстроить систему организации проектной деятельности, обеспечив соответствующую организационную, методическую, техническую поддержку, при необходимости — обеспечим команде функции менеджера проекта или внешнего проектного офиса, координируем взаимодействие с вузом, партнерами, ход работ, выделение ресурсов и пр.
Использование модельных решений, уже прошедших апробацию, с типовыми пакетами процедур и документов существенно снизит затраты за запуск таких проектов и повысит эффективность их реализации, при минимальных требованиях к управленческим и педагогическим компетенциям задействованного в проекте персонала.
Примеры модельных решений:
Система комплексного управления проектами может стать основой экосистемы технологического развития как "совокупность взаимосвязанных субъектов экономической и научно-образовательной деятельности, которые взаимодействуют на основе сетевых принципов, разрабатывают с использованием общего набора технологий, знаний или навыков совместно и на конкурентной основе инновационные продукты и сервисы, существенно влияющие на развитие экономики, радикально меняя существующие рынки или способствуя формированию новых рынков" (см. Концепцию технологического развития на период до 2030 года).
1. Анализ текущей ситуации и потенциала развития экосистем технологического развития в различных регионах страны.
2. Разработка стратегии развития экосистем технологического развития, включая определение ключевых субъектов экосистемы, определение их ролей и задач, а также описание механизмов взаимодействия между ними.
3. Подбор и анализ инновационных проектов, которые могут быть реализованы через создание экосистем технологического развития.
4. Разработка бизнес-моделей для экосистем технологического развития, включая определение источников доходов и распределения прибыли между участниками экосистемы.
5. Разработка правовых и организационных механизмов для поддержки экосистем технологического развития, включая создание правовых норм, регулирующих деятельность участников экосистемы, а также создание организационных структур, обеспечивающих эффективное управление экосистемой.
6. Поддержка участников экосистемы в процессе поиска инвестиций, партнеров и клиентов, а также в процессе продвижения своих продуктов и услуг на рынок.
7. Обучение участников экосистемы новым навыкам и технологиям, необходимым для успешного функционирования экосистемы.
8. Мониторинг и оценка эффективности экосистемы технологического развития, включая оценку соответствия достигнутых результатов заявленным целям и предложение мер по их улучшению.
Важно учитывать, что создание и развитие экосистемы технологического развития является многопроцессным и многоплоскостным процессом, и требует согласованного и эффективного взаимодействия между участниками экосистемы.
Извините, этот раздел еще в стадии наполнения. Если у вас есть вопросы или требуется организация данных процедур -- свяжитесь с нами, выбрав "Отправьте свой запрос"