Образовательным организациям

Цели внедрения проектного подхода в образовательных организациях:

• Повышение требований к качеству образования и подготовки конкурентоспособных выпускников. Проектный подход помогает более эффективно развивать у студентов навыки самостоятельной работы, творческого мышления, коммуникации.
• Актуализация компетентностного подхода в образовании. Проекты помогают формировать у учащихся не только знания, но и компетенции - умения применять знания на практике.
• Интеграция образования и научных исследований. Реализация проектов требует привлечения последних достижений науки и техники, что повышает научно-исследовательский компонент в образовании.
• Внедрение инновационных технологий. Проектный подход является одной из инновационных образовательных технологий, позволяющих повысить эффективность процесса обучения.
• Подготовка студентов к профессиональной деятельности. Выполнение проектов приближает учащихся к реалиям последующей работы, развивая профессиональные навыки.
• Улучшение качества научных исследований. Проектный подход позволяет сосредоточиться на решении конкретных задач и проблем, что способствует более эффективному проведению научных исследований. Кроме того, проектный подход позволяет ученым работать в команде и обмениваться опытом и знаниями.
• Управление хозяйственной деятельностью. Проектный подход позволяет более эффективно управлять хозяйственной деятельностью образовательной организации, так как он позволяет сосредоточиться на конкретных задачах и проектах, определить цели и сроки их выполнения, а также оптимизировать использование ресурсов.
• Привлечение дополнительного финансирования, в том числе за счет:

-- Хоздоговорных работ с организациями и предприятиями. При этом организация выступает в роли исполнителя, решающего какую-либо конкретную прикладную задачу по заказу заказчика.

-- Выполнения НИР (научно-исследовательских работ) - научных проектов, направленных на получение новых знаний. Они финансируются из грантов и субсидий.

-- Реализации НИОКР (научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ) - проектов, целью которых является не только получение новых знаний, но и их практическая реализация в виде разработки и создания новых технологий и продуктов. Такие проекты также финансируются грантами и инвестициями.

При переходе от операционной деятельности к проектной меняется содержание функций управления: они направлены не на рутинные операционные процессы, а на достижение конкретных результатов, необходимой для этого координации и коммуникации между различными участниками проекта, на разрешение нестандартных ситуаций. Основная проблема внедрения проектного подхода проектного подхода в образовательной, научно-исследовательской и хозяйственной деятельности университета: отсутствие компетенций, процессов и структур, их осуществляющих, необходимых для реализации процессов.

Решения:

• Обучение и повышение квалификации персонала, связанного с проектной деятельностью - научно-педагогического персонала, сотрудников структур, обеспечивающих проектную деятельность, членов команд и стартапов, руководителей и кураторов проектов.
• Внешнее обеспечение и сопровождение проектов и проектных команд - мониторинг хода проекта, отслеживание показателей с целью своевременного выявления отклонений от плана и принятия мер, маркетинговое сопровождение, информационное обеспечение, аудиторские и консалтинговые услуги.
• Создание комплексной системы управления проектами - определение целевых показателей,. разработка нормативно-регламентного и методического обеспечения системы менеджмента проектной деятельности, создание центров компетенций, проектных офисов, проектных групп и команд.
  
• Создание "экосистемы технологического развития" как "совокупности взаимосвязанных субъектов экономической и научно-образовательной деятельности, которые взаимодействуют на основе сетевых принципов, разрабатывают с использованием общего набора технологий, знаний или навыков совместно и на конкурентной основе инновационные продукты и сервисы, существенно влияющие на развитие экономики, радикально меняя существующие рынки или способствуя формированию новых рынков" (см. Концепцию технологического развития на период до 2030 года).